Zrušte inkluzi! Olympiáda se také nemíchá s paralympiádou

Inkluze je zlo. V současné podobě stoprocentně. V jiných podobách mnohdy také. Za dvacet let, co na základní škole učím, jsem kromě rámcového vzdělávacího programu nezažil větší nesmysl. Bohužel. Nyní se má inkluze nějakým způsobem upravovat. Tedy alespoň dle nejspíše budoucího ministra školství Roberta Plagy. Ano, toho člověka, za jehož ministrování byla inkluze zavedena. Neskutečné. V následujících řádcích bych poměrně jednoduše popsal, proč je inkluze na obtíž a v jakých případech může být u ku prospěchu.

Inkluze tady byla, jen se nenazývala honosným výrazem

Pamatujete si komunistické školství. Ano to školství, které bylo ještě v naprostém pořádku! Myslíte, že v této době inkluze neexistovala? Ale ano. Vždyť tělesně postižené děti se na základních školách běžně vzdělávaly. Samozřejmě, podmínky pro ně byly relativně mizerné, stejně jako i pro ostatní děti. Bral se ohled na dysgrafii, dyslexii a další problémy. Jen se prostě neustupovalo z nároků na děti. Prostě byly osnovy, výstupy, přísnost a vše fungovalo. Dnes je situace úplně jiná.

Zlatý věk komunistického školství

Ve školách vládla přísnost, sem tam přišel i nějaký tělesný trest. Na děti se tlačilo, aby byly vzdělané. Na základní školu patřily pouze ty děti, které na to intelektuálně měly. Pokud tomu tak nebylo, putovaly na zvláštní školy. Tady se i se sníženým intelektem byly schopné uplatnit a následně se vyučily nějakému řemeslu. Všechno fungovalo skvěle. Pak ale přišla sametová revoluce, za což můžeme být vděční. Ve školství ale nikoli. Začalo se totiž ustupovat jak dětem, tak i rodičům.

Vznik zbytečného rámcového vzdělávacího programu

Školství ještě nějaký čas dobře fungovalo, nicméně pak si na ministerstvu vymysleli, že vznikne rámcový vzdělávací program a školní vzdělávací programy. Tento program nahradil dobře fungující osnovy. Rámcový vzdělávací program se zaved v roce 2004. Od této doby se řítí školství do pekel. Součástí školství je nepochybně i moderní inkluze.

V čem tkví inkluze?

V tom, že právo na kvalitní a dostatečné vzdělávání má každý! Jednoznačně! Copak tomu bylo někdy jinak? Nebylo, právo na vzdělání u nás měl každý. Inkluze tady tedy byla, jen se tak honosně nenazývala a nezneužívala, jako je tomu v současné době.

Pokud není intelekt, inkluze nepomůže

Bohužel. Přesně tak tomu je. Jestliže nebylo dítě intelektuálně vybaveno, putovalo do zvláštní školy. Tady zažilo úspěch, kdy mohlo mezi vrstevníky vynikat. Následně se vyučilo a v životě fungovalo. Dnes děti v rámci inkluze na základní škole úspěch nezažívají. Prostě se jen trápí, mají asistenty a upravuje se jim vzdělávání. Ostatním dětem je těchto ostatních spíše líto, nebo na ně naopak útočí a vysmívají se jim. Pokud na tom děti mentálně nejsou dobře, na základní školu nepatří!

Inkluzi zneužívají lenoši

O tomto faktu nelze pochybovat. Líné dítě se nechce učit. Je prošetřeno v pedagogicko-psychologické poradně. Následně jsou mu vyjednány úlevy, případně přidělen asistent. Ten se snaží nejen pomoct učiteli, ale hlavně nebudit lenocha k práci. To je opravdu nemožné. Rodič se často navíc na asistenta vymlouvá, případně řeší to, že učitel na jeho potřeby nebere ohled. Místo toho, aby si uvědomili, co mají doma.

Učitel to zvládnout nemůže

Jednoznačně. Nemůže ve třídě s 25 dětmi učit individuálně. To by se nejspíše zbláznil. Udělá to tak, že si daného žáka buď nevšímá, nebo mu dá jinou práci. Pokud by se snažil na něj brát neustále pohled, nic by se v hodinách neprobralo a trpěly by tím ostatní děti. Především nadaní žáci už kvůli inkluzi trpí.

Degradace českého školství v přímém přenosu

Pokud se školství nevrátí k podobě z let komunistických a těsně po nich, je v podstatě mrtvé a pocítíme do my všichni. Je otázkou, zdali si ale tuto skutečnost někdo z politiků uvědomí…

Zdroje info: Autor- pedagog, https://msmt.gov.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/skolskareforma/ramcove-vzdelavaci-programy, http://www.inkluzevpraxi.cz/apivb/co-je-inkluze

 Pravděpodobně staronový ministr školství Robert Plaga: Náhledové foto Robert Plaga/Meta