Zaplacená maturita? Praxe má větší váhu než diplom

Téma takzvané zaplacené maturity se pravidelně vrací do veřejné debaty a vyvolává silné emoce. Soukromé školy bývají často vnímány jako instituce, kde jsou známky i samotné ukončení studia otázkou spíše financí než skutečných znalostí a schopností studentů. Tento pohled však podle odborníků z praxe realitu výrazně zjednodušuje a často neodpovídá tomu, jak funguje trh práce.

Podle Zuzany Paulové, uznávané odbornice v oblasti HR a CEO společnosti myHeRoes, není při výběru uchazečů rozhodující, zda vystudovali státní nebo soukromou školu. „V realitě se setkávám spíš se situací, kdy je hodnoceno, o jakou konkrétní školu se jedná a jakou má tato instituce reputaci. Měřítko soukromá nebo státní je příliš zjednodušující,“ říká.

Zuzana Paulová: Foto se svolením Zuzany Paulové

Co firmy skutečně hledají?

Firmy se přitom stále častěji zaměřují na to, co absolvent dokáže nabídnout nad rámec samotného vzdělání. Sledují například, zda měl během studia brigády, věnoval se sportu nebo jiným dlouhodobým aktivitám, které vypovídají o jeho přístupu k práci a ochotě na sobě pracovat.

Podobný pohled zaznívá i z prostředí kreativních oborů. Typ střední školy zde většinou nepředstavuje rozhodující filtr, důležitější jsou dovednosti, schopnost mluvit o vlastních zkušenostech a motivace. „Mnohem více mě zajímá, co člověk reálně umí, jak o své zkušenosti mluví a jakou má motivaci, než jestli má na diplomu název státní nebo soukromé školy,“ uvádí Jan Vašík, jednatel a výkonný ředitel kreativní agentury Fairy Tailors.

Motivace jako hlavní požadavek

Rozdíly mezi absolventy tak často nevznikají kvůli samotné škole, ale spíše kvůli přístupu ke studiu. „Rozdíl v připravenosti absolventů je mnohem více závislý na jejich motivaci a zájmu o obor, případně hraje roli volba praxe. Pokud se někdo o daný obor opravdu zajímá, chce v něm pracovat, sbírá zkušenosti, tak škola nemá zásadní vliv,“ uvádí Zuzana Paulová.

Známky nehrají roli

Otázka tzv. zaplacených známek nebo zaplacené maturity je proto v praxi spíše okrajová. Známky samy o sobě nemají pro budoucí uplatnění zásadní význam. Mnohem důležitější jsou vlastnosti, jako je vytrvalost, schopnost učit se novým věcem, překonávat překážky a dlouhodobě na sobě pracovat.

Jan Vašík připouští, že stereotyp o zaplacených známkách má původ v jednotlivých případech, nelze jej ale zobecňovat. „Tvrzení o zaplacených známkách vnímám jako zkratku, která má nějaký reálný základ v jednotlivých excesních případech, ale rozhodně ji nejde použít plošně,“ říká. Z vlastní zkušenosti, včetně působení na soukromé univerzitě, podle něj vyplývá, že klíčová není forma školy, ale nastavení konkrétní instituce a přístup studenta.

Zdroje info: Autor, odborníci

Jan Vašík: Náhledové foto se svolením Jana Vašíka