Systém školství likviduje schopné učitele. Ministerstvo mlčí

Školství v současné době bohužel zvoní umíráček. Stav, v němž se nachází, je bohužel žalostný. Zkušení a kvalitní pedagogové ze vzdělávacího systému postupně mizí a divit se jim bohužel nelze. Aktuální systém školství je nastavený tak, že přicházejí i o poslední důvody, proč by měli na potápějící se lodi zůstávat. Školství je zkrátka v rozvratu a nemůže za to ani umělá inteligence, ani samotné děti, které se vzdělávají. Odpovědné je za to Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy, ředitelé škol a učitelé, kteří se před novinkami a nesmysly likvidující školství, sklánějí a podvolují se. Jinými slovy, můžeme si za to sami.

O penězích to až tolik není

Možná by se mohlo zdát a mediální obraz pedagogů je takto koncipován, že je všechno o penězích. Učím už 20 let a neznám kolegy, kteří by si aktuálně na množství peněz nějak stěžovali. Nyní se opět něco přidalo. Sice nejsem na oněch 130 % průměrné hrubé mzdy v ČR, ale přijdeme si v průměru n a plat pohybující se v čistém mezi 30 až 40 000 korunami. Není to nejvíc, ale je to slušné. Problémy jsou úplně někde jinde.

Neomezená moc rodičů

Na učitele i ředitele školy si v současné době přijde otevřít přímo do školy pusu kdejaký pitomec. Jenom proto, že je rodič a má v rukou moc. Pitomci jsou to prakticky vždycky, protože inteligentní lidé se dokážou bavit bez emocí a věcně. Navíc se tito inteligentní rodiče svých dětí nijak výrazně nezastávají, protože ví, co mají doma. Takovýchto rodičů ale ubývá raketovým tempem. Většina si dnes totiž začíná myslet, že jejich dítě ej jedinečné a nejlepší. Tlačí ho navíc do něčeho, nač nemá.

Rámcový vzdělávací program byl stupidní nápad, stále je a bude

Když se v devadesátých letech s touto totální hloupostí přišlo, myslel jsem, že se nějak vyrobí ony školní vzdělávací programy a holt bude pokoj. Zlaté komunistické osnovy, kdy se přesně vědělo, podle čeho se jede, čeho se má dosáhnout a jak tak učinit. Aktuálně se pouze zatěžují učitelé byrokratickými nesmysly, které by měli řešit odborníci na Ministerstvu školství. Platí se Výzkumné pedagogické ústavy a další nesmyslné instituce. Kdyby byl nový pan ministr co k čemu, všechno toto zruší, vyhodí veškeré úředníky a zavede znovu jednotné osnovy.

Hloupá a zbytečná inkluze

Něco tak pitomého, jako je inkluze, jsem ve školství nezažil. Děti, které na to dříve neměly, šly jednoduše do zvláštní školy, kde se jim dařilo, měly úspěch a nakonec se vyučily. Dnes sedí ve školách s asistenty, kteří se snaží je nějak dokopat k práci. Většinou ne příliš úspěšně. Asistent by měl ve škole být pouze s tělesně postiženým dítětem, případně s dítětem, které má na to, aby se učilo n základní škole. Většina dětí s asistenty je úplně mimo, nemají na to a trápí se. Rodiče je ale nechtějí dát na speciální školu, byla by to potupa. Když už to chtějí, tak tam není místo a dítě musí být maximálně postižené, aby se tam vůbec dostalo. Totální Kocourkov se vším všudy.

Slovní hodnocení? Totální zvrácenost se vším všudy

Jednoznačně. Dělá se jedna jediná věc. Protahuje se mateřská škola o dva roky na základní. Nic víc. Děti toho budou méně umět, nároky se sníží a jejich srážka s tvrdou realitou přijde o něco později. V životě se s nimi nebude nikdo mazlit a chodit kolem nich po špičkách, jak to dělají současní rodiče a jak jsou to nuceny dělat učitelky v prvních a druhých třídách! Toto si ale současní rodiče neuvědomují, chtějí mít hlavně klid.

Přísní dobří učitelé staré školy jsou biti

Jasně, protože po dětech něco chtějí, vyžadují disciplínu a byli by rádi, aby se děti něco naučily. Pak jim dávají nepěkné známky, je-li tomu opačně. To se ale nelíbí rodičům a pak mnohdy i ředitelům školy. Co pak tito přísní učitelé mají dělat. Odejdou, protože ve své důsledné a přísné práci nevidí smysl.

Mladí si hrají, nic po dětech nechtějí a je jim dobře

Mladí učitelé si dětmi hrají, motivují je hrou a drží je stále v dětském bezstarostném světě. Ten ale skončí a srážka takovýchto dětí s realitou přijde později a bude drtivější. Vždyť už na základní škole se dnes děti hroutí, mají psychické problémy a podobně. Proč? Protože je rodiče opečovávali a na realitu je nepřipravovali.

Školství umírá a nejspíše umře

Troufnu si říct, že kdyby se od pádu komunismu ve školství nic neměnilo, bylo na tom dnes mnohem lépe. Vytrvali bychom v přísnosti, vzdělávali ty, kteří mají zájem a vše by fungovalo. Bohužel je to opačně. Motivujeme lenochy, již o to nestojí, a ti, kteří chtějí, trpí.

Zdroje info: Autor- pedagog

Ministr školství, mládeže a tělovýchovy Robert Plaga: Náhledové foto Robert Plaga/Meta