Digitální samouci se často naučí anglicky lépe než ve škole

Naučili jste se skvěle anglicky ve škole? Ale umíte, ne? Jasně, tak jste to museli zvládnout někde jinde. Jak se vám to ale podařilo? Posloucháním cizinců? Online kurzy? Prostřednictvím jiné osoby? Alternativ může být poměrně hodně. Všechny ale spojuje jedna jediná věc, a to je mluvení, případně aktivní vyhledávání anglických slovíček. Současné školy mnohdy hodně apelují na gramatiku, což může být kamenem úrazu. Je to škoda, jelikož jazyk se člověk může naučit i relativně hravě.

Mně stačily počítačové hry

Mně se to podařilo díky počítačovým hrám. Vcelku jednoduše. Jakožto Husákovo dítě jsem měl k dispozici předpotopní počítač a pár pirátsky sehnaných her. Originály byly tehdy neskutečně drahé. Měl jsem k ruce slovník a vždy jsem si listoval, abych našel daná slovíčka a mohl si věty přeložit. Hra měla poměrně epický příběh, takže jsem se prostě musel snažit, abych se vůbec dostal dál a onen příběh dokončil. Samozřejmě nechyběla ani akce, která k RPG hrám nepochybně patří i dnes.

Zvláštní mýtus tuzemského školství

Jestliže člověk přesně nedokáže definovat konkrétní gramatický jev, má problém. To je ale vcelku zbytečné, jelikož cizí jazyk je především o komunikaci. Vždyť třeba takoví hráči NHL se také jazyk naučí poměrně brzy. Jsou ale hozeni do vody a musejí komunikovat. Neřeší, jaká gramatická pravidla existují a proč tomu tak je. Automaticky mnohé gramatické jevy používají, nicméně nedokážou je definovat. Anglicky přitom umí vcelku brilantně. Na co potřebujeme předpřítomný čas a jiné gramatické záležitosti?

Jazyk by se měl používat a méně rozebírat

Přesně tak, jazyk představuje součást našich životů, nikoli uzavřený gramatický svět. Jenomže certifikáty se udělují často na základě testů, jejichž hlavní součástí je právě gramatika. Pokud ale umí dané dítě nebo dospělý člověk konverzovat správně anglicky hodinu učitelem, tak přece daný jazyk ovládá. Nebo ne?

Tradiční model padá

Jeho zastánci si ale myslí, že gramatické názvosloví efektivně otestuje intelektuální kapacitu a abstraktní myšlení člověka. To ale není pravda. Je škoda používat živého jazyka jako štítu. Není to nástroj pro suché mechanické pamatování si faktů. Školy na tomto ale často lpí. Bohužel.

Už i malé děti umí konverzovat, pak je ale ztrestá názvosloví

To je nepochybně špatně. Proč bychom měli děti trestat špatnými známkami za to, že nedokážou pojmenovat určité jevy a neznají některé odbornější termíny? Zabijeme v nich radost z komunikace v cizím jazyku, což je špatně.  

Zdroje info: Autor

Náhledové foto: Pixabay